SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE HOT POTATOES Y CLIC

HOT POTATOES Y CLIC

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas web de seis tipos básicos.

Clic está formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia.

SEMEJANZAS

• Manejan herramientas similares.

• Ofrecen un espacio para la comunicación, el intercambio y la cooperación entre maestros y alumnos, de todos los niveles.

• Son herramientas libres de licencia.

• Son compatibles para utilizar en cualquier tipo de plataforma. • Se pueden descargar en máquinas que cuenten con java.

• Ofrecen disponibilidad para idioma español y otros idiomas.

DIFERENCIAS

Hot Potatoes:

• Maneja tres idiomas.

• Descarga gratuita de una sola herramienta, se requiere pagar para descargar totalmente.

• Cuenta con seis aplicaciones específicas.

Clic:

• Disponible en 7 idiomas.

• Descarga gratuita con aplicación java.

• Maneja centenares de aplicaciones.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Cinthya Alejandra López González

Norma Angélica Gómez Jiménez

María del Rosario López Vargas

María Alejandra Hernández Zamora

Silvia Vanessa Martín Gómez

Jezrael Jacim Ortiz

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HERRAMIENTA DIDÁCTICA: HOT POTATOES

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas web de seis tipos básicos.

La interactividad de los ejercicios se consigue mediante JavaScript y el programa está personalizado para que se puedan personalizar casi todas las características de las páginas.

Utilización: la información editable de cada tipo de ejercicio se guarda en un archivo específico de cada aplicación de Hot Potatoes. A partir del mismo se genera el documento final interactivo en el formato *HTML. Esta página se sube al servidor web. El alumno no necesita tener instalado en su equipo el programa Hot Potatoes para realizar cada ejercicio, sólo tendrá que acceder utilizando un navegador como Internet Explorer 5.5 o superior.

COMPONENTES DE HOT POTATOES

JBC: Crea ejercicios de opción múltiple. Cada ejercicio puede tener las respuestas que se requieran y cualquier número de ellas pueden ser correctas. En cada respuesta se da una retroalimentación específica y aparece el porcentaje de aciertos cada vez que se selecciona una respuesta correcta. Es posible incluir una lectura que se efectuará antes de realizar cada ejercicio.

Ejemplo:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/dinosauriosjbc.htm

JCLOZE: Genera ejercicios de rellenar huecos. Se puede poner un número ilimitado de posibles respuestas correctas para cada hueco y el estudiante puede pedir ayuda si tiene dudas y se le mostrará una letra de la respuesta correcta cada vez que pulse el botón de ayuda. Permite poner los huecos en palabras seleccionadas por los usuarios o hacer el proceso automático de forma que se generen huecos cada “n” palabras de un texto. También se incluye la puntuación automática.

Ejemplo:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/monfrague.htm

JCROSS: Crea cricigramas, puedes usar una cuadrícula de cualquier tamaño. Como en JQuiz y JCloze, un botón de ayuda permite al estudiante solicitar una letra en caso que la necesite.

Ejemplo:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/paisajescross.htm

JMATCH: Crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de elementos aparecen a la izquierda con elementos desordenados a la derecha. Puede usarse para emparejar vocabulario con imágenes o traducciones, o para ordenar sentencias que forman una secuencia o conversación. Hay dos tipos de ejercicios:

-Seleccionar el nombre de los monumentos de las fotografías seleccionándolos de las listas desplegables que se muestran:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/jmatch1.htm

-En vez de hacer “click” sobre el elemento en cuestión, lo arrastrará con el ratón y lo soltará en el lugar apropiado:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/dinosauriojmatch.htm

JMIX: Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos a partir de palabras desordenadas. Es posible especificar tantas respuestas correctas diferentes como quieras, basadas en palabras y signos de puntuación de la frase base. Se puede incluir un botón de ayuda con la siguiente palabra o segmento de la frase si lo necesira.

Ejemplo:

http://www.aula21.net/primera/ejerciciospotatoes/refranmix.htm

¿CÓMO OBTENER HOT POTATOES?

Pulsa el siguiente enlace: http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/   ya estando ahí debes elegir la versión que deseas bajar según el sistema operativo que utilices:

-Para Windows98/ME/NT4/2000/XP/VISTA.

-Para usuarios de Linux que utilicen wine.

-Para Mac OS X y cualquier ordenador que tenga instalada la máquina virtual Java, TANTO EN Windows como en Linux.

El programa ofrece disponibilidad para idioma español y otros idiomas.

PARA MAYOR INFORMACIÓN ACERCA DE HOT POTATOES VISITA LA SIGUIENTE PÁGINA: http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm

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UN SIMULADOR ADECUADO PARA NIÑOS DE PREESCOLAR!!!

 

"La pizza perfecta"

Hace algunas semanas se llevaron a cabo algunas situaciones didácticas acerca de los diversos portadores de textos, entre ellos trabajamos con la “Receta de cocina”.

La competencia a favorecer con esta actividad fué la siguiente: “Conoce diversos portadores de texto e identifica para qué sirven”; algunos rasgos que se favorecieron fueron: “Explora instructivos o recetas y conversa sobre el tipo de información que contienen a partir de lo que ve y supone”, “Identifica algunas partes de los textos para obtener información”, “Selecciona textos de acuerdo a sus intereses y propósito lector”, entre otras.

Las actividades fueron: traer de casa una receta de cocina y compartirla con sus compañeros en la clase, elegir a manera de votos la que más les haya interesado, traer los ingredientes y recipientes necesarios para su preparación y elaborarla siguiendo las indicaciones de la receta, todo esto con ayuda de la maestra.

La receta que más les gustó a los niños fue la de elaboración de una pizza, siguiendo los pasos (uno a uno) se elaboró la masa, se extendió y se le fueron agregando los ingredientes, para su cocción acudimos a la cocina del Jardín de Niños y con apoyo de las cocineras se concluyó nuestra pizza. Al final la disfrutamos y realizamos algunos comentarios acerca de el procedimiento, en el cuál los niños comprendieron la importancia de seguir los pasos de una receta para que ésta de resultado.

Para llevar a cabo la aplicación de un “Simulador” en el salón de clases, se me ocurrió buscar uno adecuado para los niños de 5 y 6 años de edad, el cuál podemos encontrar en la siguiente liga:

http://www.juegos.com/juego/Momento-para-la-Pizza-Perfecta.html

Después de revisar algunos Simuladores encontré uno que me pareció fácil de usar y de relacionar con alguna actividad que ya se había trabajado anteriormente. Con nesta actividad reforzamos los conocimientos que los niños adquirieron acerca de las recetas de cocina, utilizaron su imaginación y creatividad, favorecieron sus habilidades en el uso de las tecnologías y “practicaron” la elaboración de su pizza, de una manera interactiva e interesante.

Asistieron al salón de clases 20 niños y se elaboró un rol para poder utilizar la computadora, que en este caso era portátil, debido a que la institución aún no cuenta con las instalaciones necesarias. El juego se realizó por binas y se les dió un tiempo aproximado de 5 minutos a cada una de ellas. Al principio los niños batallaron para comprender las indicaciones y no respetaban el turno, pues algunos de ellos empezaron a hacer un poco de desorden porque ya querían comenzar la actividad, pero a los pocos minutos lograron hacerlo. Cada pareja se puso de acuerdo en la elaboración de su pizza, elección de los ingredientes y el orden en que los iban acomodando.

Me gustó mucho el resultado que se tuvo, ya que para los niños pareció interesante, llamativo y retador, características que en la actualidad deben tener las actividades propuestas por los docentes.

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INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFRECEN CURSOS EN LÍNEA

Dentro del estado de Aguascalientes, podemos encontrar una gran variedad de universidades que ofrecen curso en línea, a continuación menciono cinco de ellas, las cuáles tienen un buen prestigio y programas de estudio interesantes:

1.- Universidad Pedagógica Nacional. (UPN).

2.- Universidad del Valle de México. (UVM).

3.- Universidad de Estudios Avanzados. (UNEA).

4.- Universidad Autónoma de Aguascalientes. (UAA).

5.- Universidad Interamericana para el Desarrollo. (UNID).

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¿QUÉ ES COMERCIO ELECTRÓNICO?

  • “Es la aplicación de la avanzada tecnología de información para incrementar la eficacia de las relaciones empresariales entre socios comerciales”.
  • “La disponibilidad de una visión empresarial apoyada por la avanzada tecnología de información para mejorar la eficiencia y la eficacia dentro del proceso comercial.”
  • “Es el uso de las tecnologías computacional y de telecomunicaciones que se realiza entre empresas o bien entre vendedores y compradores, para apoyar el comercio de bienes y servicios.”

Conjugando estas definiciones podemos decir que el comercio electrónico es una metodología moderna para hacer negocios que detecta la necesidad de las empresas, comerciantes y consumidores de reducir costos, así como mejorar la calidad de los bienes y servicios, además de mejorar el tiempo de entrega de los bienes o servicios. Por lo tanto no debe seguirse contemplando el comercio electrónico como una tecnología, sino que es el uso de la tecnología para mejorar la forma de llevar a cabo las actividades empresariales. Ahora bien, el comercio electrónico se puede entender como cualquier forma de transacción comercial en la cual las partes involucradas interactúan de manera electrónica en lugar de hacerlo de la manera tradicional con intercambios físicos o trato físico directo. Actualmente la manera de comerciar se caracteriza por el mejoramiento constante en los procesos de abastecimiento, y como respuesta a ello los negocios a nivel mundial están cambiando tanto su organización como sus operaciones. El comercio electrónico es el medio de llevar a cabo dichos cambios dentro de una escala global, permitiendo a las compañías ser más eficientes y flexibles en sus operaciones internas, para así trabajar de una manera más cercana con sus proveedores y estar más pendiente de las necesidades y expectativas de sus clientes. Además permiten seleccionar a los mejores proveedores sin importar su localización geográfica para que de esa forma se pueda vender a un mercado global.

El comercio electrónico, también conocido como e-commerce (electronic commerce en inglés), consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de medios electrónicos, tales como Internet y otras redes informáticas. Originalmente el término se aplicaba a la realización de transacciones mediante medios electrónicos tales como el Intercambio electrónico de datos, sin embargo con el advenimiento de la Internet y la World Wide Web a mediados de los años 90 comenzó a referirse principalmente a la venta de bienes y servicios a través de Internet, usando como forma de pago medios electrónicos, tales como las tarjetas de crédito.

La mayor parte del comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o servicios entre personas y empresas, sin embargo un porcentaje considerable del comercio electrónico consiste en la adquisición de artículos virtuales (software y derivados en su mayoría), tales como el acceso a contenido “premium” de un sitio web.

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“USO INADECUADO DE LAS TIC´S”

AL IGUAL QUE EL USO ADECUADO, TAMBIÉN EXISTE EL USO INADECUADO DE LAS TIC´S, TODO DEPENDE DE LA PERSONA Y LA SITUACIÓN EN LA QUE SE ESTÉ UTILIZANDO.

ESTE USO INADECUADO AFECTA EN TODOS LOS CASOS, EN ALGÚN ASPECTO, LA VIDA HUMANA. POR EJEMPLO PUEDE CAUSAR ADICCIÓN Y AL MISMO TIEMPO SEDENTARISMO, YA QUE DEJAMOS DE HACER ACTIVIDADES FÍSICAS AL HACER ACTIVIDADES “INTELECTUALES”, DE OTRO MODO PUEDEN UTILIZARSE PARA PUBLICAR MENSAJES O IMÁGENES QUE DAÑAN LA INTEGRIDAD DE LAS PERSONAS, OFENSAS, ETC.

PARA EJEMPLIFICAR EL MAL USO A CONTINUACIÓN ALGUNAS IMÁGENES:

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“USO ADECUADO DE LAS TIC´S”

LA IMAGEN DICE MÁS QUE MIL PALABRAS!!!

CUANDO DAMOS UN BUEN USO DE LAS TIC´S PODEMOS APRENDER COSAS NUEVAS, ALIMENTAR NUESTRO INTELECTO COMO CUANDO LEEMOS UN LIBRO, COMUNICARNOS CON PESONAS QUE SE ENCUENTRAN EN TODO EL MUNDO Y COMPARTIR EXPERIENCIAS, EXPLORAR LUGARES QUE QUIZÁS JAMÁS PODREMOS VISITAR DE FORMA PRESENCIAL, SIRVEN COMO UN MEDIO EDUCATIVO, EN EL CUAL LOS ESTUDIANTES TENGAN NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDER DE MANERA DIVERTIDA Y DINÁMICA.

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